El aprendizaje mecánico ocurre cuando memorizas algo sin entenderlo y por lo tanto, no sabes como la nueva información se relaciona con tu anterior conocimiento. Por ejemplo, digamos que tenemos que aprender 5 temas de matemática en este bimestre usando el aprendizaje mecánico. (Esto podemos ilustrarlo con el video de abajo. Los 5 temas (nombrados de 1 al 5) son almacenados en la memoria como conceptos separados, sin embargo en la vida real, estos están relacionados. Cuando los estudiantes memorizan estos conceptos, el cerebro los almacena como distintos unos de otros, sin relacionarlos y entonces son recordados individualmente (Un tema a la vez). es decir, cuando un estudiante recuerda un tema , los demás no son activados en el mismo momento.
Aprendizaje por Condicionamiento
Este es un aprendizaje por asociación. Un fisiólogo ruso llamado Ivan Pavlov, estudió la salivación en los perros como parte de su programa de investigación. Normalmente, los perros salivan cuando se presenta la comida, pero Pavlov estaba interesado en saber por qué los perros habían empezado a salivar al ver a la persona que usualmente les daba de comer (que también respondieron al sonido de los platos se utiliza para las comidas). Pavlov diseñó un experimento para averiguar si los perros podrían ser entrenados para salivar a otros estímulos como el sonido de una campana o una luz. A veces Pavlov hacía sonar una campana y la cantidad de saliva producida por el perro fue medida. Después de varios ensayos "Pavlov tocó la campana sin la presentación de los alimentos y comprobó que la saliva de los perros de la misma manera como si la comida se presentaba.
Usted notará que la respuesta condicional es la misma que la respuesta no condicionada, la única diferencia es que la respuesta es provocada por un estímulo distinto.
Es así, entonces, que aprendemos o, mejor dicho, nos entrenamos a las nuevas experiencias, pero sólo se hacen efectivas ante la presentación de estímulo, el cual en el aula puede ser “la nota” (ver el video)
Aprendizaje Significativo
Cuando se produce el aprendizaje significativo (con nuestro ejemplo, de 5 temas de matemáticas) los hechos son almacenados de manera relacional (ver video abajo). Es decir, el cerebro los almacena juntos porque están relacionados entre sí. Ahora, cuando se recuerda un hecho, los otros hechos también se recuerdan en ese momento (o poco después). En otras palabras, recordando el tema # 5 se activa la memoria de los temas # 2 y # 4, y esto a su vez lleva a recordar los temas # 1 y # 3. Este fenómeno se llama la propagación de la activación. Esta es la esencia del aprendizaje significativo. La resolución de problemas para el estudiante sería más fácil que para el estudiante que aprendió los mismos 5 hechos de manera mecánica.
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